მეცხრე დღის რეფლექსია

მეცხრე დღეს ვიმუშავეთ პორტფოლიოს დასრულებაზე, ხარვეზების გასწორებაზე გავეცანით რჩევებს ჩვენი პორტფოლიოსა და მოსწავლეთა ნამუშევრების ჩვენებისათვის.გუგლის ფორმებში შევადგინეთ კითხვარი.ვიმუშავეთ ჩვენი პორტფოლიოს დრაივზე ატვირთვაზე და გავაზიარეთ ბლოგზე .ვიმუშავეთ პორტფოლიოზე უკუკავშირის გაცემასა და მიღებაზე .ამ პროექტის ფარგლებში გავეცანით უამრავ ინფორმაციას .ვისწავლე ჩემთვის ახალი უამრავი მუშაობის ფორმები.
ამ პროექტზე მიღებული ცოდნა გამომადგება ჩემი საგაკვეთილო და არასაგაკვეთილო პროცესის უკეთ დაგეგმვასა და წარმართვაში. ვფიქრობ  ჩემს საგაკვეთილო პროცესს უფრო მრავალფეროვანს გავხდი.

ჩემი პროექტის პორტფოლიო

ჩემი პროექტის პორტფოლიოს სანახავად გადადით ბმულზე.

გამოკითხვის ფორმა

მერვე დრის რეფლექსია

ტრენინგი დაიწყო განვლილი მასალის გამეორებით ინტერნეტსი მოვძებნეთ შეფასების რუბრიკები გადმოვიწერეთ ჩავსვით ჩვენს პორტფოლიოში და მოვარგეტ ჩვენი პროექტის გეგმას.ტრენერი გვესაუბრა "სწავლის სტილი და მრავალმხრივი ინტელექტი"-ის შესახებ.განვიხილეთ მოდული 6 დაგეგმვა მოსწავლეთა წარმატებისათვის. ვიმუშავეთ მოსწავლეთა შორის განსხვავების გამოვლენაზე,როგორ ჩავრთოთ ყველა მოსწავლე მუშაობაში.ვიუვერში რესურსების საქაღალდეშიდავათვალიერეთ დიფერენციაცია. შევარჩიეტ რეკომენდაციები და შევიტანეთ პროექტის გეგმაში.ასევე მივიღეთ პრაქტიკული რჩევები ტრენერისგან რომელიც გამოგვადგება პრაქტიკაში.

გამოკითხვა პროექტის შესახებ

მეშვიდე დღის რეფლექსია

ტრენინგ დღე დაიწყო წინა დღის მასალის გამეორებით დავათვალიერეთ ვიუვერში მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომები .დავიწყე მუშაობა ჩემი პროექტის პრეზენტაციის შექმნაზე რომელიც მოვათავსე საქაღალდე "მოსწავლის ნიმუში"გავეცანით შეფასების რუბრიკის შექმნას თუ რას უნდა ითვალისწინებდეს მასწავლებელი რუბრიკის შექმნისას. სქემა უნდა იყოს  ანალიტიკური, ზოგადი,ჰოლოსტური.გავეცანით თითოეულ მათგანს დეტალურად .ტრენერმა წარმოგვიდგინა პრეზენტაცია"სწავლის სტილი და მრავალმხრივი ინტელექტი".ერთმანეთს გავუზიარათ დიფერენცირებული სწავლების მაგალითები პირადი პრაქტიკიდან.

მეექვსე დღის რეფლექსია

გავეცანით21 საუკუნის უნარებს და ვუპასუხეთ შეკითხვას .რომელი უნარების განვითარებას უზრუნველყოფს სასწავლო პროექტი.ვიმუშავეთ ინტერნეტ რესურსების მოძიებაზე .გავეცანით ბევრ მასალას უკუკავშირის მიცემის რჩევებსა და მეთოდებზე ტრენერი გვესაუბრა პრეზენტაციის თანხლებით უკუკავშირის სახეებზე გავეცანით კონსტრუქციული უკუკავშირის ზოგად წესებს.

მიმართულების მიმცემი საკვანძო სიტყვები

მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები
ზოგადი კითხვა	1რას გვეუბნება წარსული მომავლის შესახებ
თემატური კითხვები	2რა ფაქტორი განაპირობებს ან ზღუდავს ქვეყნის დამოუკიდებლობის აღიარებას სხვა ქვეყნების მიერ? რა საშინაო და საგარეო ფაქტორებმა იქონია გავლენა საქართველოს პირველი რესპუბლიკის წარმოშობაზე?
შინაარსობრივი კითხვები	3 ა)  ისტორიის მანძილზე დამოუკიდებლობისათვის ბრძოლოს რა მნიშვნელოვანი მოვლენები მოხდა საქართველოში? ბ ) რატომ ავღნიშნავთ 26 მაისს? გ) რა მოხდა1921 წლის 21 თებერვალს?

მეხუთე დღის რეფლექსია

მეხუთე დღე გავაგრძელეთ ჩვეულ რეჟიმში პირველივე წუთებიდან შეუდექით აქტიურ მუშაობას . გავაგრძელეღ მუშაობა მეოთხე დღიდან.ვიმუშავეთ ვიუვერში,ჩამოვტვირთეთ მიმართულების მიმცემი სასაკვანძო სიტყვები და მაგალითები ,შეუსაბამეთ ჩვენს პროექტს შევადგინეთ ზოგადი , თემატური , მიმართულების მიმცემი კითხვები და გაჩავსვით ჩვენი პროექტის გეგმაში,შემდეგ ვიმუშავეთშეფასების დროის ჩარჩოს შექმნაზე, პრეზენტაციის დასრულება ბლოგზე ჩაშენებაზე.  განვიხილეთ 21-ე საუკუნუს უნარ ჩვევების მიღწევა.ტექნოლოგიების გამოყენებასთან დაკავშირებული სამართლებრივი და ეთკური პრაქტიკის მოდელირება და სწავლება. ინტერნეტის გამოყენება კვლევისთვის.ინტერნეტ კავშირი მსოფლიოსთან.ინტერნეტ თანამშრომლობითი სასწავლო რესურსების გამოყენება . მოსწავლოს სავარაუდო ნაშრომის შექმნა.განვიხილეთ,შეფასების სხვადასხვა მეთოდები ,ვისაუბრეთ პროექტის შეფასების მითოდებზე. დრო ძალიან ნაყოფიერად გამოვიყენეთ. ამ დღით ძალიან კმაყოფილი დავრჩი.

პროექტის პრეზენტაცია

მეოთხე დღის რეფლექსია

მეოთხე დღეს ვიმუშავეთ მესამე დღიდან მიზნების და სტანდარტების გაწერაზე,ვიმუშავეთ მიმართულების მიმცემი კითხვების შედგენაზე და გეგმაში ჩაწერაზე.მიმართულების კითხვები განვათავსეთ ბლოგზე .განვიხილეთ შეფასების სხვადასხვა მეთოდები,განვსაზღვრეთ მოსწავლეთა საჭიროების დადგენის გზები.
ვიმუშავეთ ჩვენს სასწავლო პროექტზე პრეზენტაციის მომზადებაში.
პროექტის დაგეგმვის პირველ ეტაპზე შევარჩიეთ მოსწავლის მიერ მისაღწევი სტანდარტი და შერჩეული სტანდარტებიდან გამოვიტანეთ სასწავლო მიზნები და მნიშვნელოვანი სააზროვნო შეკითხვები.
  დღემ ნაყოფიერად ჩაიარა.

მესამე დღის რეფლექსია

მესამე დღე დაიწყო,პოზიტიურად მისალმების შემდეგ შევუდექით მუშაობას მაგრამ შეგვექმნა პატარა პრობლემა არ იყო ინტერნეტი ტრენერმა შემოგვთავაზა ალტერნატიული გზა გაგვიზიარა საკუთარი ინტერნეტი და გვამუშავა ჯგუფებში ვიმუშავეთ პადლეტში ,გამოკითხვის ფორმებში გონებრივი იერიშისათვის ასევე GoogleForm-ში და გავეცანით პრეზენტაციას ბლუმის ტაქსონომიაზე.
 ამ დღით კმაყოფილი დავრჩი მიღებულ ინფორმაციას გამოვიყენებ ჩემი პროექტის მომზადების დროს

მეორე დღის რეფლექსია

პირადი პრობლემების გამო მეორე დღის ტრენინგს ვერ დავესწარი

პირველი დღის რეფლექსია

პირველი დღე დაიწყო გაცნობით,ტრენერმა წარმოგვიდგინა თავისი თავი და გაგვაცნო ტრენინგის მიზნები.

 ვიმუშავეთ ვიუვერში ,შევქმენით საქაღალდე და მასში განვათავსეთ სხვა საქაღალდეები.
 გავეცანით პორტფოლიოს კომპონენტებს. შევარჩიეთ  ჩვენი პროექტის შესაბამისი 21-ე საუკუნის უნარჩვევები.  გავეცანით კურსის რესურსებს ,ჩამოვტვირთეთ პროექტის შაბლონი და განვათავსეთ ჩვენს საქაღალდეში.